Αρ. Πρωτ.: 2114

Σκοπός ήταν η διαμόρφωση μιας ενιαίας θέσης γι’ αυτό το κρίσιμο θέμα, ώστε η Συνομοσπονδία να καταθέσει τις οριστικές προτάσεις της οργανωμένες και τεκμηριωμένες. Το νομοσχέδιο που δόθηκε σε διαβούλευση από το Υπουργείο Παιδείας σε καμία περίπτωση δεν έχει μεταρρυθμιστικό χαρακτήρα. Ο πολύπαθος χώρος της εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία δεν έχει ανάγκη από νομοθετήματα αλλά μια εκ βάθρων μεταρρύθμιση.

 

Το νομοσχέδιο σχεδιάστηκε ερήμην της ΕΣΑμεΑ και του συνόλου των φορέων της επιστημονικής και εκπαιδευτικής κοινότητας. Θα υπενθυμίσουμε τον διαρκή αγώνα της ΕΣΑμεΑ να παρευρεθεί εκπρόσωπός της στην Επιτροπή που συστήθηκε για το σχεδιασμό και την αναμόρφωση της εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία χωρίς επιτυχία. Το νομοσχέδιο αυτό σχεδιάστηκε για εμάς, ΧΩΡΙΣ εμάς. Το αποτέλεσμα ήταν ένα νομοσχέδιο - συρραφή διατάξεων και νομοθετημάτων που το μεγαλύτερο μέρος τους δεν έχουν εφαρμοστεί στην πράξη και συνεπώς δεν έχουν αξιολογηθεί. Ακόμη χειρότερα, αυτό το νομοσχέδιο έρχεται σε ρητή αντίθεση με το άρθρο 24 «Εκπαίδευση» της Διεθνούς Σύμβασης για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία που κυρώθηκε από το σύνολο των μελών του Ελληνικού Κοινοβουλίου με την ψήφιση του ν. 4074/2012. 

 

Στην ηλεκτρονική διαβούλευση του υπουργείου Παιδείας για το νομοσχέδιο τα σχόλια πέφτουν βροχή, με πληθώρα ενστάσεων, ιδιαίτερα από την εκπαιδευτική κοινότητα αλλά και από γονείς. Στις 29 Απριλίου η ΕΣΑμεΑ είχε αποστείλει στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων υπόμνημα ως μία πρώτη παρέμβαση, κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου, καταδεικνύοντας σειρά προβληματικών σημείων, ενώ σήμερα Τρίτη 6/5 παρενέβη και στην ηλεκτρονική διαβούλευση. 

 

Στη σύσκεψη παρευρέθηκαν δεκάδες φορείς από τον χώρο της εκπαίδευσης και του αναπηρικού κινήματος, φορείς και μέλη της ΕΣΑμεΑ, εκπρόσωποι των Σχολικών Συμβούλων, των ΚΔΑΥ, από τα ΚΕΔΔΥ, από τον ΠΕΣΕΑ κ.α.