Αθήνα: 20/10/2012

ΠΡΟΣ:
κ. Κ. Αρβανιτόπουλο,
Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Άθλησης

ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ:

---

Πάρτε μέτρα τώρα για να σταματήσουν τα τραγικά τα προβλήματα στην εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία - Οι μαθητές με αναπηρία ¨παρίες¨ του εκπαιδευτικού συστήματος και τη σχολική χρονιά 2012-2013

Κύριε Υπουργέ,
Η Ε.Σ.ΑμεΑ. την τελευταία εβδομάδα του μηνός Ιουλίου έτους 2012, δύο δηλαδή μήνες πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς 2012-2013  ζητούσε με επιστολές της, –υπ’ αριθ. πρωτ 2596/19-7-2012  και 2685/31-7-2012- να ληφθούν εγκαίρως διακριτά και συντονισμένα μέτρα για να αντιμετωπιστούν κρίσιμα θέματα που αφορούν στο χώρο της ειδικής εκπαίδευσης. Η Ε.Σ.ΑμεΑ τότε έκρουε τον κώδωνα του κινδύνου και ζητούσε να αναλάβετε πρωτοβουλία για να αρχίσει η σχολική χρονιά για όλους τους μαθητές την ίδια ημέρα.

Η σχολική χρονικά ξεκίνησε αλλά όπως φαίνεται ξεκίνησε μόνο για την πρώτη ημέρα του αγιασμού για τα σχολεία της ειδικής αγωγής και τα τμήματα ένταξης των γενικών σχολείων της χώρας. Το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας που απευθύνεται στα άτομα με αναπηρία συνεχίζει να λειτουργεί με λιγοστούς δασκάλους και εκπαιδευτικούς αναπληρωτές, γεγονός που υποβαθμίζει αυτομάτως την ποιότητα των εκπαιδευτικών υπηρεσιών.
Η  οργάνωση ενός δωρεάν συστήματος ασφαλούς μετακίνησής των μαθητών ΑμεΑ στα σχολεία τους δεν έχει ακόμα επιτευχθεί, παρά τις εμπεριστατωμένες θέσεις που έχει καταθέσει η Ε.Σ.ΑμεΑ και η ΠΟΣΓΚΑμεΑ. Το ζήτημα αυτό πρέπει να λυθεί εδώ και τώρα.
Η θεσμοθέτηση της πρόσληψης μόνιμων εκπαιδευτικών στα σχολεία ειδικής αγωγής αποτέλεσε θετικό βήμα για την εκπαίδευση των ΑμεΑ. Η πρώτη όμως προκήρυξη μόνιμων δασκάλων – εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής μέσω ΑΣΕΠ δεν έχει ακόμα εκδοθεί. Τη φετινή χρονιά δεν έχουν ακόμα τοποθετηθεί δάσκαλοι – εκπαιδευτικοί παράλληλης στήριξης. Οι ελλείψεις σε ειδικό βοηθητικό προσωπικό και η διαιώνιση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν στη μετακίνηση τους οι μαθητές με αναπηρία δείχνουν ότι οι μαθητές με αναπηρία είναι οι παρίες του εκπαιδευτικού συστήματος.
Κύριε Υπουργέ,
Ο τομέας της εκπαίδευσης έχει σημαδευτεί, όπως άλλωστε όλοι οι κοινωνικοί και οι οικονομικοί τομείς, από τη βαθιά οικονομική κρίση που περνά η χώρα μας. 
Καμία όμως οικονομική κρίση δεν μπορεί να δικαιολογήσει ότι υπάρχουν άτομα με αναπηρία, τα οποία ακόμα είναι έγκλειστα στο σπίτι τους ή σε ιδρύματα και δεν έχουν ενταχθεί ακόμα σε δομές του εκπαιδευτικού συστήματος.
Καμία οικονομική κρίση δεν μπορεί να δικαιολογήσει το γεγονός ότι παιδιά σχολικής ηλικίας βρίσκονται ακόμα σε δομές προνοιακές κλειστής ή ανοιχτής φροντίδας και όχι στα σχολεία τους.
Κύριε Υπουργέ,
Απαιτείται να δοθεί οριστική και ριζική λύση σε αυτή την υποανάπτυκτη κατάσταση. Σε αυτή την κατεύθυνση απαιτείται: 

• να προχωρήσετε σε ειδικό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ για την ειδική αγωγή, βάσει και των ρυθμίσεων που συμπεριλήφθηκαν στο ν. 3848/2010 «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού».
• να στελεχωθούν τα σχολεία ειδικής εκπαίδευσης και τα τμήματα ένταξης με δασκάλους - εκπαιδευτικούς που θα παρέχουν την κατάλληλη παράλληλη στήριξη και συνεκπαίδευση στους μαθητές με αναπηρία, σύμφωνα και με την παρ. 1 του άρθρου 6 του ν. 3699/08.-
• να καλυφθούν οι ανάγκες των μαθητών που δεν αυτοεξυπηρετούνται και φοιτούν σε ΣΜΕΑΕ ή τμήματα ένταξης ή σχολεία γενικής εκπαίδευσης με τη ανάλογη στήριξη και παρουσία Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Θ.), ανάλογα με το είδος της αναπηρίας τους και τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που απορρέουν από αυτή, σύμφωνα και με την παρ. 2 του άρθρου 6 του ν. 3699/08.
• Να καταρτιστούν αναλυτικά προγράμματα σπουδών. Ειδικά, σε ότι αφορά στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών στην Ειδική Εκπαίδευση, θέση της Συνομοσπονδίας είναι πως η εφαρμογή τους πρέπει να είναι υποχρεωτική.
• Να βελτιωθεί η κτιριακή υποδομής και η βελτίωση της προσβασιμότητας  
• Να εκπονηθούν άμεσα προγράμματα δράσης για την ενίσχυση των .Ε.Ε.Ε.Κ.
• Να στελεχωθούν τα Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. με εξειδικευμένους εκπαιδευτές, ειδικούς επιστήμονες κ.λπ. 
• Να αξιοποιηθούν οι δυνατότητες του Επιχειρησιακού Προγράμματος ¨Δια Βίου Μάθηση¨ για την αναβάθμιση και τη βελτίωση των Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.

Κύριε Υπουργέ, 
Υποχρεωτικότητα της εκπαίδευσης, δεν σημαίνει μόνο να ανοίξουν οι πόρτες των σχολείων και να γίνει ο καθιερωμένος αγιασμός. Υποχρεωτικότητα της εκπαίδευσης σημαίνει ότι τα σχολεία θα είναι έτοιμα να παρέχουν τις κατάλληλες εκπαιδευτικές υπηρεσίες στα άτομα με αναπηρία. Και σήμερα τα σχολεία ειδικής εκπαίδευσης και τα τμήματα ένταξης είναι ανέτοιμα να παρέχουν ουσιαστικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες.
Το τελικό ζητούμενο είναι ότι η σχολική χρονιά ξεκίνησε και ακόμα δεν έχει υπάρξει συγκεκριμένο σχέδιο από πλευράς Υπουργείου Παιδείας, το οποίο θα διασφαλίσει τη διαρκή ποσοτική και ποιοτική αναβάθμιση των παρεχόμενων υπηρεσιών εκπαίδευσης προς τους μαθητές με αναπηρία που έχουν ήδη ενταχθεί στα σχολεία.

Με εκτίμηση

           Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                              Ο ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Ι. ΒΑΡΔΑΚΑΣΤΑΝΗΣ                                                ΧΡ. ΝΑΣΤΑΣ

ΚΟΙΝ:

• Γραφείο Πρωθυπουργού κ. Σαμαρά
• Πρόεδρο και Μέλη Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων
• κ. κ. Τζαβάρα, Αναπληρωτή Υπουργό Παιδείας Θρησκευμάτων Αθλητισμού και Πολιτισμού
• κ. Ι. Ιωαννίδη, Υφυπουργό Παιδεία Θρησκευμάτων Αθλητισμού και Πολιτισμού
• κ. Θ. Παπαθεοδώρου, Υφυπουργός Παιδείας  Θρησκευμάτων Αθλητισμού και Πολιτισμού
• Γενικό Γραμματέα ΓΓ Υπουργείου Κυριαζής Θανάσης
• ΓΓ Θρησκευμάτων Καλαϊτζής Γιώργος
• ΓΓ Πολιτισμού Μενδώνη Λίνα
• ΓΓ Αθλητισμού Γιαννακίδου Κυριακή-
• ΓΓ Δια Βίου Μάθησης Καράτζολα Ελένη
• ΓΓ Νέας Γενιάς Κανελλόπουλος Παναγιώτης
• ΔΟΕ
• ΟΛΜΕ
• ΠΟΣΕΠΕΑ
• Φορείς – Μέλη Ε.Σ.ΑμεΑ.