Προτάσεις της Ε.Σ.Α.μεΑ επί του τελικού Σχεδίου Νόμου «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες»

Νέα επιστολή στον Υπουργό Παιδείας Ευρ. Στυλιανίδη απέστειλε η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία με αφορμή την κατάθεση του Σχεδίου Νόμου για την «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», το οποίο κατατέθηκε για συζήτηση στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.

Η Συνομοσπονδία τονίζει για μια ακόμα φορά ότι παρά τις όποιες θετικές διατάξεις του νομοσχεδίου με τις οποίες δικαιώνεται το πάγιο και διαχρονικό αίτημά της για τη θέσπιση της υποχρεωτικότητας της εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, είναι αδήριτη ανάγκη η υιοθέτηση των θεσμικών και οριζόντιων προτάσεων του εθνικού αναπηρικού κινήματος που αποτελούν τη βασική και αναγκαία προϋπόθεση για τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών στα άτομα με αναπηρία και για την ουσιαστική ένταξη τους στο εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας. Οι θεσμικές και οριζόντιες προτάσεις της Συνομοσπονδίας συνοψίζονται ως εξής:

- Εξάλειψη του όρου ¨Ειδική Αγωγή¨ και την υιοθέτηση του δόκιμου όρου ¨Ειδική Εκπαίδευση¨ (special education)
- Ίδρυση Γενικής Γραμματείας και Γενικής Διεύθυνσης για την εκπαίδευση των ατόμων με αναπηρία
- Αναβάθμιση της Διεύθυνσης Ειδικής Αγωγής και μετονομασία αυτής σε Διεύθυνση Ειδικής Εκπαίδευσης Ατόμων με Αναπηρία.
- Εκπροσώπηση της Ε.Σ.Α.μεΑ στο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας
- Ετήσια έκθεση του Συνηγόρου του Πολίτη για την πορεία της εφαρμογής του νόμου και υποβολή αυτής στον Πρόεδρο της Βουλής και τη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής
- Λήψη μέτρων για την επίτευξη της οριζόντιας διάστασης της προσβασιμότητας των εκπαιδευτικών υποδομών και υπηρεσιών καθώς και της ηλεκτρονικής προσβασιμότητας (σύσταση Επιτροπής Προσβασιμότητας των Σχολικών Κτιρίων και Επιτροπής στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο με τη συμμετοχή έγκριτων επιστημόνων Ερευνητικών Κέντρων και της Ε.Σ.Α.μεΑ)
- Άμεση έκδοση υπουργικής απόφασης για την πρόβλεψη αυστηρών προδιαγραφών για την ηλεκτρονική προσβασιμότητα και τη δωρεάν παροχή όλων των απαιτούμενων τεχνικών και τεχνολογικών βοηθημάτων και τεχνολογικού εξοπλισμού, προσαρμοσμένου στους μαθητές και φοιτητές με αναπηρία
- Σαφής διαχωρισμός των μαθητών με αναπηρία από τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες δεδομένων των διαφορετικών εκπαιδευτικών αναγκών τους.

Επίσης σε αυτό το νομοσχέδιο πρέπει να προβλεφθεί η σύσταση:
α) τριμερούς Επιτροπής μεταξύ του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας, της συνόδου των Πρυτάνεων των ΑΕΙ της χώρας και της Ε.Σ.Α.μεΑ και
β) τριμερούς Επιτροπής μεταξύ του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας, της συνόδου των Προέδρων των ΤΕΙ της χώρας και της Ε.Σ.Α.μεΑ.
προκειμένου να τεθούν οι βάσεις για την ισότιμη ένταξη των ατόμων με αναπηρία και στην Γ/Βάθμια Εκπαίδευση.

Σε αυτή τη βάση και προκειμένου να καταστεί ουσιαστική η υποχρεωτικότητα της εκπαίδευσης των ατόμων με αναπηρία, που συνιστά και το σημαντικότερο χαρακτηριστικό του εν λόγω νομοσχεδίου, η Συνομοσπονδία ζητεί την αυτεπάγγελτη παρέμβαση της Ελληνικής Δικαιοσύνης, σε περίπτωση που η αρμόδια δημοτική αρχή στο μητρώο της οποίας είναι εγγεγραμμένο ένα παιδί ή η οικογένειά του, παραβλέψει ή αρνηθεί την εγγραφή του τελευταίου στο δημόσιο σχολείο και το δικαίωμα προσφυγής των γονέων στη Δικαιοσύνη εάν το κράτος για τον οποιοδήποτε λόγο δεν προσφέρει εκπαιδευτικές υπηρεσίες προσαρμοσμένες στις ανάγκες των μαθητών με αναπηρία, με συνακόλουθη αποζημίωσή τους από την πολιτεία για όσο χρονικό διάστημα αδυνατεί να παρέχει εκπαιδευτικές υπηρεσίες.

Επιπρόσθετα, η Συνομοσπονδία ζητεί τη συμπερίληψη των ακόλουθων διατάξεων και την ισχύ αυτών για όλες τις κατηγορίες αναπηρίας, δεδομένου ότι αυτή τη στιγμή υπάρχουν κατηγορίες αναπηρίας (π.χ. τυφλοί, νεφροπαθείς) οι οποίες συναντούν εμπόδια στην πρόσληψή τους στις θέσεις της Γενικής Εκπαίδευσης, γεγονός που παραβιάζει πλήρως το Νόμο 2831/01 (άρση της αρτιμέλειας) καθώς και το Ν. 3304/05 που αφορά στην ίση μεταχείριση στην απασχόληση.

1. Εφαρμογή της παρ. 3 του άρθρου 5 του Ν. 3255 ΦΕΚ σύμφωνα με την οποία εκπαιδευτικοί με ποσοστό αναπηρίας 50% και άνω και εκπαιδευτικοί που είναι γονείς παιδιών με βαριές και πολλαπλές αναπηρίες με ποσοστό αναπηρίας 67% και άνω διορίζονται σε θέσεις εκπαιδευτικών των κλάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανεξάρτητα από τη συμμετοχή τους σε διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π.
2. Συμπερίληψη διάταξης σύμφωνα με την οποία μονιμοποιούνται οι αναπληρωτές καθηγητές με αναπηρία με ποσοστό αναπηρίας 50% και άνω και οι αναπληρωτές καθηγητές που είναι γονείς με παιδιών με αναπηρία με ποσοστό αναπηρίας 67% ανεξάρτητα από την αιτία της αναπηρίας τους και του χρόνου της υπηρεσίας τους
3. Εφαρμογή των περ. α και β της παρ. 1 του άρθρου 13 του Π.Δ 50/8-3-96 Ειδικές Κατηγορίες Μετάθεσης σε όλους τους εκπαιδευτικούς με αναπηρία με ποσοστό αναπηρίας 50% και άνω ανεξάρτητα από την αιτία της αναπηρίας τους.
4. Διάταξη σύμφωνα με την οποία εκπαιδευτικοί που είναι άτομα με αναπηρία με ποσοστό αναπηρίας 50% και άνω και εκπαιδευτικοί - γονείς παιδιών με βαριές αναπηρίες και περίπλοκες ανάγκες εξάρτησης έχουν το δικαίωμα να υπηρετούν σε σχολεία που βρίσκονται πληρέστερα στον τόπο μόνιμης κατοικίας τους.

Τέλος, σε ότι αφορά στην Εθνική Επιτροπή Δια Βίου Μάθησης, η Συνομοσπονδία ζητεί τη συμπερίληψη σε αυτήν ενός εκπροσώπου από την Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία, τον επίσημα αναγνωρισμένο Κοινωνικό Εταίρο της ελληνικής πολιτείας για θέματα αναπηρίας.

Ο Πρόεδρος της Συνομοσπονδίας κ. Ι. Βαρδακαστάνης δήλωσε σχετικά: «Η Ε.Σ.Α.μεΑ. έχει τονίσει επανειλημμένα ότι οι ρίζες των διακρίσεων και του αποκλεισμού που βιώνουν τα άτομα με αναπηρία στη χώρα μας, βρίσκονται στον τρόπο που το εκπαιδευτικό μας σύστημα παρέχει εκπαίδευση σε αυτά τα άτομα ή επίσης στον τρόπο με τον οποίο τα ελληνόπουλα εκπαιδεύονται στα ζητήματα της αναπηρίας και γενικότερα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
Η πολιτεία οφείλει να αναλάβει πρωτοβουλίες και να κάνει τομές και ρήξεις με την παρούσα κατάσταση, για ένα εκπαιδευτικό σύστημα προσβάσιμο, ανοιχτό και φιλικό στα άτομα με αναπηρία».

Το πλήρες κείμενο της επιστολής επισυνάπτεται.